Kahton Kuvataiteen vuosikello on suunniteltu Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (2014) kuvataiteelle asetettujen tavoitteiden, sisältöalueiden ja oppiaineen tehtävän pohjalta. Kokonaisuuden suunnittelussa on hyödynnetty myös useiden suurten kaupunkien, kuten Jyväskylän, Kuopion, Espoon, Tampereen ja Oulun paikallisia opetussuunnitelmia, joista on koottu toimivia ratkaisuja johdonmukaisen kuvataiteen taitopolun rakentamiseksi.

Koska jokainen kunta ja kaupunki täydentää valtakunnallista opetussuunnitelmaa omilla paikallisilla tarkennuksillaan, vuosikello ei voi sisältää kaikkia yksittäisiä kuntakohtaisia sisältöjä. Esimerkiksi joissakin kunnissa voidaan käsitellä paikallista taiteilijaa, arkkitehtia tai kulttuurikohdetta osana kuvataiteen opetusta.

Vuosikello tarjoaa valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisen rungon kuvataiteen opetukselle. Tarvittaessa opettaja voi täydentää sitä oman koulunsa tai kuntansa paikallisilla sisällöillä. Vastuu paikallisen opetussuunnitelman toteuttamisesta säilyy aina opetuksen järjestäjällä ja opettajalla.

Kuvataiteen vuosikello sisältää koko lukuvuoden kuvataidetunnit valmiiksi suunniteltuna ja käyttövalmiina (Tuntisuunnitelmat) sekä opettajalle kattavat ohjeet (Open ohje) oppituntien pitämiseen. Sisällöt ja tekniikat on valittu ikätasoisesti, kouluympäristöön sopiviksi ja eteneminen tapahtuu vaiheittain oppilaiden taitoja rakentaen.

Pohjalla vaikuttaa ajatus siitä, että on hyvä aloittaa yksinkertaisista asioista, joiden kautta edetään kohti monimutkaisempia projekteja rauhalliseen tahtiin mutta niin, että myös jo kokeneemmillekin riittää haastetta.

Pelkkä Tuntisuunnitelma riittää onnistuneen oppitunnin pitämiseen, kun olet itse opetuksen ammattilainen. Open opas puolestaan avaa kuvataiteen käsitteitä, tekniikoita ja opetuksen taustaa niin, että se toimii samalla pienenä täydennyskoulutuksena juuri kuvataiteeseen.

Vuosikello sopii myös luokanopettajalle, jolla ei ole kuvataiteen sivuaineopintoja tai harrastuneisuutta taustalla eli ei, et tarvitse syvällistä kuvataiteen osaamista. Tarvitset kuitenkin uteliaisuutta ja avoimuutta kokeilla ja tutkia taidetta oppilaittesi kanssa!

Kun opettaja käyttää Kuvataiteen vuosikelloa, oppituntien valmisteluun menee tyypillisesti vain 5-10 minuuttia eikä opettajan tarvitse suunnitella oppitunnin sisältöä ja tavoitteita itse etukäteen. Joissakin yksittäisissä projekteissa valmisteluun kuuluu esimerkiksi tulostamista tai esimerkiksi paperimassan laittamista muhimaan edellisenä päivänä. Valmistelut on tietoisesti pyritty pitämään mahdollisimman nopeina, jotta aikaa säästyy oppilaiden ohjaamiseen.

Et tarvitse erillistä kuvataideluokkaa, sillä kaikki projektit on suunniteltu toteutettavaksi tavallisessa luokkatilassa, jossa on vesipiste lähettyvillä. Joissakin projekteissa ulkoillaan tai tarvitaan hieman enemmän työskentelytilaa, mutta erillinen kuvataideluokka ei ole edellytys.

Ei, suurin osa projekteista onnistuu loistavasti ihan tavallisilla koulun kuvataidevälineillä. Joissakin projekteissa käytetään erikseen hankittavaa tai lainattavaa välineistöä (esim. tietty grafiikan laatta tai hedelmiä tai vihanneksia malliksi) ja voit ennakoida niiden hankkimista jo hyvissä ajoin valmiiksi suunnitellulla vuosikellolla. Osassa projekteista on myös kerrottu vaihtoehtoisista toteutustavoista silloin, kun se ei vaaranna projektin onnistumista tai OPS:n mukaisuutta.

Löydät kaikki lukukauden tarvittavat materiaalit ja välineet yhdellä silmäyksellä Vuosikellon yleisnäkymä -taulukosta. Tämä auttaa myös keväisin koittavia materiaalihankintoja, sillä kaikki tarvittava on jo valmiiksi listattuna.

Vuosikellossa tehtyjä tekniikka- ja materiaalivalintoja ohjaa erityisesti perustarvikkeiden hyvä hinta-laatusuhde ja oppilaiden onnistumisen kokemus: huonoilla materiaaleilla monet tekniikat eivät onnistu kuten pitäisi, esimerkiksi vesiväripaperin pitää olla tarpeeksi paksua.

Eritahtisuus on luonnollista emmekä voi pakottaa oppilaita samaan tahtiin. Open ohje sisältää runsaasti vinkkejä nopeiden tekijöiden pitkäjänteisyyden kasvattamiseen sekä lisätehtäviä. Vuosikellon aikataulut ovat suuntaa-antavia ja opetussuunnitelman kannalta tärkeimmät projektit on erikseen merkitty tähdellä. Voit siis hyvillä mielin jättää muutaman projektin toteuttamatta, mikäli joihinkin projekteihin meneekin enemmän aikaa.

Ehdottomasti kyllä! Voit hyvin korvata jonkin tehtävistä omilla suosikeillasi tai vaihtaa käytettävät materiaalit ja välineet sopivampaan, esimerkiksi saven itsekovettuvaan massaan silloin, kun käytössäsi ei ole keramiikkauunia.

Voit hankkia Kuvataiteen vuosikellon joko lukukaudeksi tai koko lukuvuodeksi. Lisenssi on voimassa valitsemasi ajanjakson ajan.

Lisenssin aikana pääset käyttämään kaikkia kyseisen vuosikellon sisältöjä, kuten Tuntisuunnitelmia, Open oppaita sekä niihin liittyviä tulostettavia materiaaleja. Lisenssin päätyttyä digitaalisiin sisältöihin johtavat linkit eivät enää ole käytettävissä ja käyttöoikeus raukeaa.

Varmista, että valitset oikealle luokka-asteelle kohdennetun vuosikellon, sillä esimerkiksi 1. luokan tehtävät eivät ole enää sopivia 5. luokkalaisille ilman suurempia muutoksia sisällöissä.

Kuvataiteen vuosikellot on suunniteltu osaksi luokalta toiselle etenevää Kuvataiteen taitopolkua. Tavoitteena on rakentaa koko alakoulun kattava kuvataiteen taitopolku, jossa jokaiselle vuosiluokalle on oma vuosikellonsa. Näin opettaja voi siirtyä joustavasti seuraavan vuosiluokan oppimateriaaleihin oppilaidensa tai oman opetustehtävänsä muuttuessa.